Для создания семьи / Английский занятие знакомство

Конспект занятия по английскому языку по теме "Знакомство"

Английский занятие знакомство один

по теме "Знакомство"
(1-ый год обучения)

1.Введение и первичное закрепление в речи речевых образцов “Who are you? I am Nick”. 2.Введение новой лексики по теме "Животные"

Задачи: 1. Развивать фонетический слух.
2. Формировать навыки общения на английском языке.
3. Научить ребят сотрудничеству при работе в парах.

- Good morning, children! I am glad to see you!
(исполнить песенку "Good morning, good morning, good morning…"

- Сегодня на нашем занятии мы продолжаем учиться знакомиться по-английски, мы узнаем, как называются некоторые животные по-английски.

2. Фонетическая зарядка.

Потренируем сначала наши язычки. Из чего сделаны слова? Из кирпичей? Из бумаги? Из шоколада? Слова сделаны из звуков. Сейчас каждый из вас произнесет какой-нибудь звук.

(Дети в быстром темпе по очереди произносят любые звуки.)

А теперь мы научимся произносить английские звуки, которых нет в русском языке.

Давайте представим, что наш с вами язычок – это наш хозяин. У него есть свой домик – это наш с вами рот. В нем есть дверь – это наши губы. А у вас есть язычок? Покажите. Наш язычок решил прибраться в своем домике. Поможем ему выбить коврик:

Вы слышали как рычат собаки? Порычите! А собачка у нашего язычка рычит не так: язычок у нее застревает на бугорках за верхними зубами. Пощупайте эти бугорки языком. Скажите:

Вечером язычок зажигает свечу, а потом тушит ее вот так:

3. Речевая разминка.

- Я еще не очень хорошо запомнила ваши имена. Давайте повторим их еще раз.

What is your name?

- My name is Nick.

Педагог задает вопрос ребёнку и тот отвечает на него. Ответивший на вопрос, задает вопрос следующему

- Молодцы! Мне понравилось и я говорю вам “very good” - это значит очень хорошо.

Stand up! Clap! Clap!
Arms up! Clap! Clap!
Step! Step! Arms down!
Clap! Clap! Please, sit down!

5. Введение речевого образца.

Если вы хотите познакомиться, вам понадобиться вопрос – Who are you? На такой вопрос англичане отвечают: “I am Nick”.

6. Введение новой лексики.

Педагог показывает картинки животных :

a cat, a dog, a monkey, a bear, a hare, a crocodile, a fish, a fox, an elephant, a mouse, a bird, a tiger.

А теперь давайте поиграем.

"What is missing?" (Кто пропал?)

На доске развешиваются картинки с изображением животных. Вызывается один из детей, стоит спиной к доске, педагог убирает одну из картинок, ребёнок должен сказать, что исчезло.

7. Закрепление введенной лексики.

Детям раздаются картинки животных и задаются вопросы.

– Who are you? (I am a cat)
– Who are you? (I am a mouse)

Расскажите от имени животных, кто вы и как вас зовут.

P1: I am a dog. My name is John.
P2: I am a cat. My name is Kate.